启智中文的特点：
●本土中文
孩子不愿意学中文的一大原因是中文和加拿大的生活距离遥远，

启智的中文是不一样的中文：

它就是孩子的生活，

孩子目前的加拿大生活,

孩子未来的生活。

●细、小。

教中文是一件平凡的小事，

学中文是一件简单的细事。

启智中文立足于细小，执着于细节。

让细节展示创造 ，让细节表现修养。

在每一次的课程预备中实践老子的“天下大事，必做于细”，

在课堂的每一个环节上实践修马克的 “小即是美”。

●近路

移民及移民的后代都会遭遇“文化的调整”这个问题，

启智中文认为“文化的调整”最终还是要回到教育，

但是教育常常是一条最远的路，

启智中文通过自己的努力把它修建成一条较近的路，

让你

看它远，走它近。

 

 

中文学习的热点问题

●为什么很多人会放弃中文的学习？

表面的原因很多，最深层的原因是对中国文化的不自信。

为什么不自信？因为众所周知的时代的原因，

作为父母的我们这一代人几乎没有可能系统看见或是系统体验过中国文化的优雅和美好，

也几乎没有人揩净浮沉，把中国文化中的优雅和美好用孩子可以接受的方式展示给孩子，

除了“美食”、“旗袍”、“中国年”这些零星、表面的东西，

我们拿不出系统的、有深度的触动心灵的东西。

中文学习简单地变成了汉字甚至是拼音的学习，

放弃这样的中文学习，

很难说不是一个好的选择。

 

●究竟为什么学中文？

每个人的过去都会在一些特定的时候来找他，

孩子是华裔，

他的这个“血统”会在某个时候来找他，

学中文就是为了让他对自己有一个明晰的认识。

学中文也是为了更好地构建父母和孩子的关系，

人，很不容易超越自己的文化，

父母的价值观一定带有中国的背景，

而孩子是在加拿大成长的孩子，

这样的两代人，他们的心灵距离很容易越走越远，

中文，可以让孩子更好的理解父母，

特别是父母身上那些连自己也无法觉察到的“中国”的东西，

有理解才有包容，

有理解和包容的家才可能是一个真正的家。

●我的孩子已经十几岁了，对他的中文学习我已经“黔驴技穷”了，放弃又心有不甘，我该怎么办？

安静下来听一听孩子的心声，

是他不想学中文，

还是他的中文教材、教法不适合他？

没有一种教育模式可以适合所有的人，

“磨刀不误砍柴工工”，父母可以运用自己的智慧和经验帮孩子去找到适合自己孩子的模式，

也许，尝试不同模式的中文，

你会发现孩子喜欢中文，孩子也能学好中文。

 

●我的孩子在中国上过学，认字没有问题，是不是就可以不上中文课呢？　

识字不是中文的全部，

听、说、读、写加起来也不是中文的全部，

中文课是帮助孩子发现自己、发现父母的过程，

上课是一个思考、创造、享受的过程，

认字越多的孩子越会在课堂上得到更多。

没有一种语言的学习目的是认字、写字，

以汉语为工具，以另外一种视角来思考，

学会自己独立的思考，形成自己的思想，

应该是学习中文甚至是学习的目的。

 

●孩子才三岁，能学会汉字吗？

巴甫洛夫说：

婴儿降生的第三天开始教育，

就迟了两天。

3岁的孩子不仅完全可以认字，

而且正是学习汉语的最佳时期，

当然，要用和孩子年龄相匹配的方式。

 

●在中国我们已经饱受应试教育之苦，孩子生在加拿大就该让他快快乐乐地玩。

不玩，固然不好，

但是玩得太多，

也容易造成性格的缺憾。

孩子也不一定喜欢整天玩，

太多的玩常常会让他们觉得无聊和烦燥。

学习会给孩子带来进取的成就感，

这种成就感所带来的愉快是不能替代的，

因为它给孩子带来的是自信！

这种自信可以缔造孩子终身的幸福。

●我的孩子跳舞、溜冰、画画、弹琴已经排得满满的了，中文学习想想再说吧！

做事要有先有后，有一些事情可以成为另一些事情的基础，

语言文字应该是所有学习的基础，

把基础先奠定起来，别的可以自然地跟进。

不是时间不够用，可能是时间没用好，

问一问自己：

学一门语言究竟要多少时间？

学中文究竟要多少时间？

 

●在中国，孩子对语文课都头疼；在加拿大，孩子学中文是不是难上加难呢？

情况确实如此!

但是，如果有优秀教师的引导，

采用合适的教材，合适的教法，

加上家庭的配合，

就是在加拿大，

您孩子的中文也可以与中国大陆的孩子媲美。

而且语言都是相通的，

你孩子的英文可以帮助他的中文，

你孩子的中文也可以帮助他的英文。

●加拿大的孩子学中文“先天不足”吗？

其实，

也可能是具有先天的优势呢！

因为我们可以为学习而学习，

而不是为考试而学习；

为独立思考而学习，

而不是为了迎合某些东西而学习。

 

●启智中文的教育目标是什么？

有两种教育，一是培养“聪明的孩子”，二是培养“智慧的孩子”，

“启智中文”致力于通过中文学习的手段，

培养有大智慧的孩子。

请看“聪明的孩子”和“智慧的孩子”的对比：

聪明的孩子 智慧的学生

1. 能够知道答案 1. 能够提出问题

2. 学习努力 2. 不仅玩得愉快，而且考试成绩也好

3. 带着兴趣去听 3. 表现强烈的感受，表达有力的观点

4. 能理解别人的意思 4. 能概括抽象的东西

5. 能抓住要领 5. 能演绎推理

6. 完成作业 6. 寻找课题

7. 乐于接受 7. 长于出击

8. 吸收知识 8. 运用知识

9. 善于操作 9. 善于发明

10. 长于记忆 10. 长于猜想

11. 喜欢自己学习 11. 善于反思、反省

 

孩子的潜能与智慧是惊人的，

但是他们的智慧与潜能需要用合适的方法去点燃，

这正是启智中文正在做的！

 

 

●教师简介：

前北京海淀教师，1987年执教至今。

●招生对象：

3至18岁，按年龄和中文程度设有幼儿班、小学班、初中班和高中班。

●授课时间：

周六
10:30-11:30（南部），11:40-12:40（南部），
1:00-2:00（南部），4:30-5:15（南部），5:20-6:20（南部）

周日
10:00-11:00（南部）
1:00-1:30（北部） 1:30-2:15（北部）, 2:30-3:30（北部），
3:40-4:40（北部），4:50-5:50（北部），6:00-7:00（北部）.

●授课地点：

81 Sundown Way SE Calgary Canada (卡城南部)

333 EDGEPARK BLVD NW (Foothills Alliance Church)(卡城北部)

●班级规模：

5-15人

●电话：

403-873-1925

●EMAIL：

xl-smartchildren@hotmail.com

 

　　　　　　　　　　　　　　　　

启智羽毛球

-----让孩子在运动中获得优良品质

1.羽毛球训练理念：享受杀球的力量，搓球的温柔，步法的灵活，调动与控制对手，锻炼身体，永不服输。

2.羽毛球运动的特点：羽毛球运动是一项既能全面锻炼身体(力量、速度、耐力、灵活和协调)，

也能培养坚强意志(运动强度高、快速多变、对抗激烈)，同时还能充分展现自我（智慧、力量、个性和美）

的体育运动。是世界上、特别是亚洲最受欢迎运动项目之一。

3.羽毛球运动水平提高的四个瓶颈点：

a)正确的击球动作：提高击球质量，增强羽毛球飞行轨迹的稳定性，

增加落点的精度；同时可避免非正确击球动作导致的运动伤病。

b)灵活多变的步法：提高运动效率，扩大控制区域；

同时找到最佳击球位置，提高击球质量。

c)战术思想：调动与控制对手，用已之长，克人之短。

d)心理素质：永不服输的精神。

正确的击球动作和灵活多变的步法是基础，

战术思想是灵魂，

永不服输的精神是充分发挥自己水平的保障。

4.训练方法：主要采用中国传统的训练方法，结合加拿大的实际，

加入有趣的游戏，重点训练羽毛球运动的基本技术。同时根据球员水平

和个性特点，针对羽毛球水平提高的四个瓶颈点训练，逐步有效提高孩子羽毛球水平。

5.教练介绍：十余年青少年羽毛球培训经验，

并有加拿大NCCP（National Coaching Certification Program）执教证书。

带过的球员曾获加拿大最佳青年运动员、加拿大全国冠军、美洲杯冠军，世界最高排名第16位,代表加拿大参加2012伦敦奥运会。

6.招生对象：8至16年青少年。

7.启智羽毛球提供球拍上弦服务。

 

8.训练地点：

卡城南部：50 Midpark Rise Southeast　

　　　　　　
卡城北部：333 Edgepark Boulevard Northwest

 

 

 

 

电话: (403)873-1925
传真:
地址: 81 Sundown Way SE Calgary Canada (卡城南部)

333 EDGEPARK BLVD NW (卡城北部)

邮箱: christinaguo@hotmail.com